驱动教师发展的“精神力”

驱动教师发展的“精神力”精神立校基于三点考虑：一是基于“精神”的作用：精神是动力，精神是活力，人只有精神旺盛，智商与情商才能达到极至；这时的人才具有创造力；二是基于学校的使命：学校是精神文明建设的基地