小学语文研修教师总结通用

小学语文研修教师总结　　语文研修学习结束后，我们的语文老师一定有很多需要去总结的地方，来写一份自我总结吧。下面是小编搜集整理的小学语文研修教师总结，欢迎阅读。更多资讯请继续关注自我总结栏目!　　小学语

此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。 小学语文研修教师总结 语文研修学习结束后，我们的语文老师一定有很多需要去总结的地方，来写一 份自我总结吧。下面是小编搜集整理的小学语文研修教师总结，欢迎阅读。更多资 讯请继续关注自我总结栏目! 小学语文研修教师总结 作为一位语文教师，我对语文教学有了更深的想法，如下： 一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养 语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中， 学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探 究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活， 让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文 素养。 1、注意新课导入新颖。“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和 激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐 的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入 方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入， 采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开 启学生学习之门。 2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度 上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中， 构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思 考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞 中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后， 学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。 通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不 1