电教化教学心得体会

一年级语文课堂教学中的电教化教学 当前人类社会已经进入信息化时空，现代教育技术给教学带来前所未有的机遇和挑战，它犹如一座架设在学生和教材之间的不可替代的桥梁，具有举足轻重的作用。应用电教媒体辅助语文教

一年级语文课堂教学中的电教化教学 ， 当前人类社会已经进入信息化时空现代教育技术给教学带来前所未 ，， 有的机遇和挑战它犹如一座架设在学生和教材之间的不可替代的桥梁具 。 有举足轻重的作用应用电教媒体辅助语文教学是一种高效率的现代化教学 ，、、。 手段它让学生在学习中始终保持兴奋愉悦渴求上进的心理状态特别 ，，， 是一年级的小学生由于直观思维仍是他们掌握知识的主要途径所以电 ， 教媒体对学生主体性的发挥创新意识和探索精神的培养有着事半功倍之 。 效 ，， 根据一年级语文教材特点合理地利用电教媒体教学能使学生在轻松 ，，， 愉快的气氛中高速度地获得知识发展能力形成个性取得事半功倍之功 ，。 效也是在语文教学中实施素质教育落到实处的一个方面 ，， 一年级语文课堂教学中电教化教学以它色彩丰富的画面展现文字蕴 ，。， 含着的意思创设所需要的情境课堂上将那一框框有序无声的投影教材 ，、、、， 通过积极引导学生自觉地观察发现思维探索就会使其变为一行行 ，，。 清晰在目的文字化为一句句有声有色的语言形成一幕幕耳目一新的意境 。 为培养学生的听说读写能力起着重要的作用 ，， 一年级语文课堂教学中教师即是教学的主导者又是最主要的教学媒 。、、。 体他能够运用听觉的视觉的运动触觉的感觉通道来传递教学信息教 、、、， 师应根据教学目标教材特点学生特点合理选择使用电教媒体发挥电 ，，， 教媒体的特长使教学过程现代化达到提高教学效率增强教学效果的目 。 的 ，。、、 首先是生动地分析字形字的间架结构字的结构有上下结构左右结构 、。 半包围结构全包围结构等电教媒体可以用不同颜色将字的不同部分区别 ，。“”，“”， 开醒目地标出字的间架结构如教学生字值可先出示直让学 ，“”。“”， 生回答加部首可成什么字有植再出示值让学生用旧字记住生 。，，，：“ 字的字形再用红色标部首黑色标偏旁这样学生就会说值是左右 ，。”“”，“”， 结构左窄右宽再如教学生字香可先出示禾让学生回答加 ，“”，“”，。 部首可成什么字有秀再出示香让学生用旧字记住生字的字形 ，，，“”。 再用蓝色标部首粉色标偏旁这样学生也会说出香是上下结构 。， 其次是解决写字教学中的难点有些生字的笔顺较难记可利用电教媒 ，。， 体出示字的笔顺进一步加深学生的印象对生字中容易写错的笔画也可 ，。。 以在屏幕上反复出示让学生牢记也可以让学生对着课件竖空