利用学教练模式培养与提高高中学生的阅读能力的行动研究

利用“学—教—练”课堂教学模式培养与提高高中学生英语阅读能力的行动研究广西梧州市第八中学 崔玲内容摘要：本文立足于英语阅读教学实际，遵循“提出问题—分析问题—寻找对策—实施行动—效果反馈—调整”的行