七年级地理下册 第八章 第一节 中东教案1 （新版）新人教版

中东教学目标1.使学生了解中东的范围、地理位置，掌握其地理位置的重要性及地形、气候等自然地理特点，了解气候特点的形成原因及地区差异。2.进一步巩固识读地图、分析地域特征的技能和运用学过的知识探索问题的

中东 教学目标 1.使学生了解中东的范围、地理位置，掌握其地理位置的重要性及地形、 气候等自然地理特点，了解气候特点的形成原因及地区差异。 2.进一步巩固识读地图、分析地域特征的技能和运用学过的知识探索问题 的能力。 教学重点 中东的地理位置及其重要性，炎热干燥的气候及地区差异。 教学方法 指导自学法与谈话法相配合。 教学用具 《世界地形图》、《中东政区图》，地形图， 教学提纲 一、范围和地理位置 1.范围和国家分布 2.地处两洋、三洲、五海之地 二、高原为主的地形 三、炎热干燥的气候 1.特点 2.形成原因 3.地区差异 教学过程 复习提问 我们已经学习了亚洲的哪几个分区？它们分别处在亚洲的什么 位置？ 引入新课 今天我们学习亚洲的最后一个分区，位于亚洲西部的中东，在 地理位置、自然环境、农业生产、居民的语言、文字、生活习惯、宗教信仰等 方面与中东有很多相同或相似的地方，所以尽管它不在亚洲，我们还是把北非 和中东放在一章中学习，便于我们全面了解这两个地区的特点。 学习新教材 第一课时 地理位置和自然环境 一、范围和地理位置（板书） 1.范围和国家分布 [指导读图]读《中东的政区图》，明确中东的范围及在世界中的位置，并 找出所包括的国家。（学生读图后，教师指定学生在黑板前指图说明本地区的 范围、包括的国家以及该地区的地理位置。）[提问]中东的位置有什么特点？ （由学生分析） [教师归纳]①本地区大部分处在北纬15°至北纬40°之间，北回归线从南 部穿过。②东临印度洋，西临大西洋，是亚洲、欧洲、非洲三洲交界处，又有 地中海、红海、黑海、里海、阿拉伯海五海集中在这里。③红海、苏伊士运河、 士耳其海峡、直布罗陀海峡等，形成重要的海上通道，不仅将三大洲紧密联系 在一起，并沟通了二大洋。