教学反思之6：探究氢氧化钠是否变质后记

探究氢氧化钠是否变质后记梁利华真实的问题情景是激发探究兴趣的最好方式，也是诱发探究问题 的源泉，有了问题才能进行探究，而真实的问题情景则必须源于学生 的学习和学生的生活，贴近学生生活的材料，学生更容易