指导家长教育学生参加家务劳动案例

.指导家长教育学生参加家务劳动劳动是人类最基本的实践活动。小学生能够经过劳动增强服务意识，家务劳动的教育和实践，能够提高他们对劳动意义的认识，渐渐培养劳动看法，养成优异的劳动习惯。对小学生的成

. 指导家长教育学生参加家务劳动 劳动是人类最基本的实践活动。小学生能够经过劳动增强服务意识，家务劳动的教育和实践，能够提高 他们对劳动意义的认识，渐渐培养劳动看法，养成 优异的劳动习惯。对小学生的成长有着极其重要的作要。可是在现在社会独生 子女占大多数，很多同学根本不知道劳动，不懂的劳动的意义。依照我们对全 校学生做的一项检查显示：现在70％以上的学生在家里都没有参加家务劳动。 男孩子更加突出，他们只懂得放学了回家吃饭，衣服脏了往洗衣机里扔，他们 不会做平常的家务劳动，如：铺床叠被，整理书包，整理书桌，洗刷小件衣物、 洗碗、拖地等。特别是独生子女，家庭条件优越，他们在家中是爷爷奶奶、姥 姥姥爷、爸爸妈妈的掌上明珠，过着衣来伸手、饭来张口的生活。他们不懂得 节俭，常以自我为中心，不懂得关心他人,照顾他人，家务活更是不会做，特别 是低年级孩子年龄小，父亲母亲更不让孩子参加。有的孩子除了完成一些文化课作 业之外，根本叫不动他们去参加家务劳动。所以“四体不勤，五谷不分”、“衣来伸手，饭来张 口”、“油瓶倒了不去扶”。认识到孩子在家中的表现，我很担忧，家长们可是重视孩子的学习，但忽 视家务劳动能力的培养。作为学校我们更意 识到了这种现象的严重结果，所以我校在本学期睁开了“正当家务劳动小妙手”活动，经过此次活 动评选出了15名“劳动小妙手”在学校掀起了热爱劳动，争做劳动小妙手的热潮，而且这项活动也碰 到了广大家长的好评。 一、提高家长对孩子劳动教育的认识。 学校经过召开家长会商会的形式，下发相关的学习资料，而且由家长学校的冯主任向家长做培训。 让家长理解孩子小时在家中担当的家务劳动越多，长大 后越能很快地适应自己的工作，反之，不做家务的孩子，长大后不能够很好地适 ..