angengingong拼音教学设计

汉语拼音 ang eng ing ong教学设计一、复习导入 1、出示卡片，认读 an en in un ün 小朋友我们前几天刚学习了几个前鼻韵母，你还记得吗？（记得）那现在老师就来考考

angengingong 汉语拼音教学设计 一、复习导入 1aneninunn 、出示卡片，认读ü 小朋友我们前几天刚学习了几个前鼻韵母，你还记得吗？（记得）那现 在老师就来考考大家，请看卡片，谁认识它？（指名读、生齐读），出示另一张 …… 卡片 2yuanyinyun 、复习复韵母 大家将前鼻韵母掌握的很好，那上节课学习的整体认读音节还记得吗？（出 示卡片认读） 过度：在拼音王国里还有最后几个小朋友要和我们成为好朋友，现在我们就 去看看都有谁吧。 二、学习新知 ang （一）学习后鼻韵母 1 、课件出示羊的图片，看看图片上画的是什么？（羊）羊的音节是由声 yangang 母和后鼻韵母组合在一起的，今天我们要认识的第一个小朋友就是， 请听老师读，大家一起读，现在你学会了吗？谁敢站起来给大家读一读？（你今 天真勇敢！）谁愿意当小老师领读？ 2angang 、请观察复韵母，它是由谁和谁手拉手组成的？（和），你说 的很对，是结合了上节课我们学习的前鼻韵母来记住的，那还有其他不同的说法 ang3 吗？（是由、和个字母组成的。） 3 、我们会读了，记住它的形了，现在还要学习写了，请先看老师为大家范 写一个，看黑板，请结合老师写的，谁来说说我们在写的时候要注意些什么呢？ （写紧凑些）你想学写吗？那就动笔写两个，和老师比比看谁写的更漂亮（注意 写字姿势的提醒） 4 、如果老师给后鼻韵母戴上声调小帽子你还会读吗？（课件出示四个声调） 谁来给大家读一下？（个别读，齐读） 5yng 、那你现在会拼á这个音节了吗？（指名读，小老师领读） 6 、今天老师要给大家介绍一位好朋友，请看图片（课件出示喜羊羊的图片），