小学音乐人音五年级下册第三课幻想-《小白船》教学设计黄峥

《小白船》教学设计成都市龙泉驿区龙华小学黄峥一、教学目的：.学生能通过歌曲的聆听与演唱感知三拍子的动律。.学生能用轻柔的声音优美的进行歌唱。.师生共同尝试对歌曲的二度创作，激发学生音乐学习兴趣。二、教

《小白船》教学设计 成都市龙泉驿区龙华小学黄峥 一、教学目的： 1 学生能通过歌曲的聆听与演唱感知三拍子的动律。 . 2 学生能用轻柔的声音优美的进行歌唱。 . 3 .师生共同尝试对歌曲的二度创作，激发学生音乐学习兴趣。 二、教学重点： 学生能用优美的的声音演唱歌曲并对歌曲有一定能力的音乐处理。 三、教学难点： 师生共同完成对歌曲二度创作，自编二声部以及曲式结构的改变。 四、教学过程： （-）导入：老师申请地朗诵小诗《小小的船》（背景音乐：《月光奏鸣曲》），引出课题一一《小 白船》。 （二）全曲聆听： 1 初听歌曲 . 师：接下来我们一起来欣赏这首歌曲《小白船》，你能听出它是几拍子的歌曲么？可 以用动 作表现。 2 简单介绍朝鲜音乐特点： . 师：朝鲜音乐多采用三拍子以及由它复合成的六拍子，九拍子等。节奏以长短音相 结合的方式。 对比：如果把《小白船》改成二拍子（师范唱），你们觉得效果有什么变化？ 3 复听歌曲 . 师：我们再来听一次，感受这首歌曲的情绪是怎样的？我们要用怎样的声音去演唱 歌曲？ （三）学唱第一段： 1 聆听第一段，师：有没有注意到老师刚才用了几个动作？你们能模仿一下么？ . 2 .师：刚才老师用动作提示大家这一段可以分为两个乐段，我们分组做一做。 3 聆听段：（边听老师边划旋律线）同学们用音轻声模唱一下乐段，你们的声 音要想月 .AuA 亮一样挂在眉梢，轻声高位置。 4 老师钢琴伴奏，学生跟琴唱段。如出现错误，及时纠正，尤其注意长音拍要准 确。 .A6 5 聆听段：（边听边划旋律线），感受段的力度、情绪和段做对比。小白船遇到 了风雨， .BBA 依然勇敢战胜它！