贵州省六盘水市第十三中学八年级政治下册第五课当冲突发生导学案无答案人民版

当冲突发生 课题及结构：让学生明白本课结构，帮助学生梳理本课线索。学习环节解读目标——独立预习——交流讨论——展示反馈——穿插巩固——反思检测学生根据学习环节明确学习步骤。明确目标学习目标认识到

当冲突发生 课题及结构： 让学生明 白本课结构， 帮助学生梳理 本课线索。 学生根据 解读目标——独立预习——交流讨论——展示反馈——穿插巩固 学习环节 学习环节明确 ——反思检测 学习步骤。 认识到冲突发生的原因和后果，掌握解决冲突的方法 学习目标 和智慧，学会宽容他人，替他人着想；正确面对校园 暴力，学会保护自己，远离暴力 冲突发生的原因和后果、解决冲突的方法和智慧、校 明 让学生知 学习重点 园暴力 确 道本课的具体 解决冲突的方法和智慧 目 学习目标及重 学习难点 标 点 通过阅读、观察及学生已有的感受和体验认识到冲突 发生的原因和后果，掌握解决冲突的方法和智慧，学 学法指导 会宽容他人，替他人着想；正确面对校园暴力，学会 保护自己，远离暴力 自主学习.探求新知: 学情预设 第一课时面对冲突 (46页—48页) “自主学习， 探求新知”这 1、冲突现场：在家庭里，我们偶尔会与父母有一些矛盾，在校园生活 一环节C层班 的舞台上，（）难免也会上演一幕又一幕的冲突。 要在课堂上老 师的指导下完 2、冲突的后果： 成，A、B层班 （1）同学之间的冲突在所难免，如果处理不好，会影响人与人之间的 自 可安排在课下 （）和（）；造成彼此身心的伤害；破坏集体团结，使一些 学生自行预习， 集体活动无法开展；严重时还会造成（）和（）的损害， 上课前小组检 甚至令双方受到纪律的处分和法律的（）；同学之间如果长期 主 查，课堂上老 存在冲突，会导致双方情绪恶劣，思维偏激，行为失控，甚至对人格造 师有针对性讲 成不良影响。 解即可。 (2)p48阅读角：刘志强和赵凯因踢球有些冲突，但后来却因此而成为好 学 朋友的事例正应了中国的一句老话（“”），虽然夸张了 些，但说明冲突如果处理得好，也有（）的一面，可以加深彼 此的友谊。 习 3、冲突发生的原因：性格好强，不肯服输； 玩笑开过了头； 心胸狭隘，肚量浅窄； 情绪冲动，自控能力差； 同学之间的误会； 以自我为中心，只从自己的角度考虑问题等。 第二课时我们的智慧 (49页—55页)