《圆的周长》小学数学评课稿

《圆的周长》小学数学评课稿 　　张老师《圆的周长》整个教学设计闪光点是注重体验，让学生在动手操作中建立知识架构。表达在： 　　1、一开始让学生摸一摸，既温习“周长”观点，也在在操纵中真实体验圆周长曲直