文言文特殊句式学习方法指要

文言文特殊句式学习方法指要【摘要】文言文特殊句式包括判断句、被动句、宾语前置句、定语后置句、介词结构后置句（状语后置句）、省略句、固定句式等，学习时须把握各种句式的特殊之处，借助典型例句来逐步掌握。　

文言文特殊句式学习方法指要 【摘要】文言文特殊句式包括判断句、被动句、宾语前置句、定语后置句、介词 结构后置句（状语后置句）、省略句、固定句式等，学习时须把握各种句式的特 殊之处，借助典型例句来逐步掌握。 【关键词】文言文；特殊句式；方法指要 文言文中特殊句式主要有以下几种：判断句、被动句、宾语前置句、定语后 置句、介词结构后置句（有人也称此种句式为状语后置句）、省略句、固定句式 等等。 “” 一、判断句。现代汉语一般用判断动词是表判断，例：我是学生。但在 “” 古汉语中是很少当作判断词使用，多用作代词或形容词使用，在大多数情况 下借助语气词或其他词表判断。常见的判断句式有： 1.“…………” 者也式。例如：陈胜者，阳城人也。（《陈涉世家》） “…………” 这种句式是判断句的典型格式，由此派生出类似的四种格式：者， “…………”“…………”“…………” 式；，也式；，者也式；，式。例如： …… 四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父（《游褒禅山记》） 和氏璧，天下所共传宝也。（《廉颇蔺相如列传》） 莲，花之君子者也。（《爱莲说》） 秦，虎狼之国。（《屈原列传》） 2.“” 用动词为表判断。例如：故今之墓中全乎为五人也。（《五人墓碑记》） 3.“” 用则、乃、即、皆等副词表判断。例如： 此则岳阳楼之大观也。（《岳阳楼记》） 臣乃市井鼓刀屠者。（《信陵君窃符救赵》） 即今之傫然在墓者也。（《五人墓碑记》） 予购三百盆，皆病者。（《病梅馆记》） 4.“” 用是作判断虽少见但也有。例如：巨是凡人，偏在远郡。（《赤壁之 战》）