校本教研与英语教师专业成长课题探讨报告

校本教研与英语教师专业成长课题研究报告  一、问题的提出随着基础教育课程改革的逐步推进，对教师的专业要求越来越高，要求教师从单纯的“教书匠”转变为自觉的“研究者”，主动的“实践者