【独一无二的我,,,小学生自我意识指导活动设计】小学生的自我意识

【独一无二的我,,,小学生自我意识指导活动设计】小学生的自我意识 独一无二的我 ——小学生自我意识指导活动设计 一、设计理念： 三年级的孩子如早晨八九点钟的太阳，本该活泼开朗充满自信，可有的孩子偏偏因

【独一无二的我,,,小学生自我意识指导活动设计】小学生 的自我意识 独一无二的我——小学生自我意识指导活动设计一、设计理念： 三年级的孩子如早晨八九点钟的太阳，本该活泼开朗充满自信，可 有的孩子偏偏因为成绩不好，个子不高，长相不漂亮，或自己觉得 能力不够强而产生自卑感。而他们又正处于自我意识形成的重要阶 段，如果长期被自卑心理阴影笼罩，就会失去自信，影响自身潜能 的发挥，享受不到成功的欢乐，活动主题“独一无二的我”应运而 生。我就是想通过活动，让孩子们认识自己就是这个世界上的限量 版，是独一无二的。学会正确地认识自我、悦纳自我，完善自我， 从而快乐地生活成长。 二、适用年级：小学三年级三、活动目标：1、让孩子们学会正 确地认识自我，认识到自己是世界上独一无二的。 2、学会欣赏自己的优点。 3、努力克服能够克服的缺点，完善自己，同时悦纳自己改变不了的 缺点，与自信相伴。 四、活动形式与方法：采用以“绘画感知、小组讨论、故事引领、 游戏体验”为主的活动方法。