小学数学 正比例的意义教学设计学情分析教材分析课后反思

青岛版六三制小学数学六年级下册《正比例的意义》教学设计［教学内容］《义务教育教科书•数学（六年级下册）》41〜42页［教学目标］在具体情境中认识成正比例的量，理解正比例的意义，能正确判断成正比例的量，