初中数学 中位数与众数教学设计学情分析教材分析课后反思

《中位数与众数》教学设计一、目标确定依据１．课程标准相关要求：掌握中位数、众数等数据代表的概念，能根据所给信息求出相应的数据代表。结合具体情境体会平均数、中位数和众数三者的差别，能初步选择恰当的数据代