基于田野式教学的地理教师素养研究的开题报告

基于田野式教学的地理教师素养研究的开题报告一、选题背景和意义随着社会的发展以及教育改革的深入，教育的教学内容也在不断地更新和变化。在地理教育中，田野式教学已逐渐成为一种新的教学方法。相比传统教学方式，

基于田野式教学的地理教师素养研究的开题报告 一、选题背景和意义 随着社会的发展以及教育改革的深入，教育的教学内容也在不断地 更新和变化。在地理教育中，田野式教学已逐渐成为一种新的教学方 法。相比传统教学方式，田野式教学更加注重学生实践操作和探究，能 够更好地培养学生的探究能力和实践能力，提高学生的学习成绩和综合 素质。而作为地理学科的教师，需要具备相应的田野式教学知识和技 能，才能更好地开展教学工作。 因此，本研究旨在深入探究田野式教学在地理教学中的应用，以及 地理教师进行田野式教学时所需具备的素养，为提高地理教育的教学质 量和提高地理教师的教学能力提供一定的理论和实践指导。 二、研究内容和研究方法 1.研究内容 （1）田野式教学在地理教学中的应用现状分析。 （2）探究地理教师进行田野式教学时所需要具备的素养。 （3）结合实际教学案例，对田野式教学在地理教学中的效果进行评 估和分析。 2.研究方法 （1）文献资料法：对相关研究文献进行阅读分析，从理论角度探究 田野式教学在地理教学中的应用和意义。 （2）问卷调查法：设计问卷对不同学段的地理教师进行学科素养调 查，了解其在田野式教学方面的实际运用情况。 （3）实证研究法：通过田野式教学实践教学案例，对其教学效果进 行实证分析，探究田野式教学在地理教学中的实际应用价值。