计算教学怎一味“探究”了得

计算教学怎一味“探究”了得 课堂改革一直没有停歇，忙碌的课改弄潮儿一直前行在课改的路上，出发、前行、再出发、再前行。课程标准的再一次修订，理念的再一次更新，再一次超越，使课堂教学呈现出一片片生机