小学数学苏教版三年级上册教案长方形和正方形周长计算

小学数学苏教版三年级上册《长方形和正方形的周长计算》教课方案教课目的：1．经过察看、沟通等活动，使学生经历研究长方形和正方形的周长的过程，加深对周长的理解，初步形成计算周长的能力。2．使学生在学习活动

小学数学苏教版三年级上册 《长方形和正方形的周长计算》教课方案 教课目的： 1 ．经过察看、沟通等活动，使学生经历研究长方形和正方形的周长的过程，加深对 周长的理解，初步形成计算周长的能力。 2 ．使学生在学习活动中领会现实生活中的数学，发展对数学的兴趣，培育自主研究 的意识和合作沟通的能力。 教课要点：理解并掌握长方形及正方形周长的计算方法。 教课难点：使学生认识到同样个数的小正方形拼长方形常常有不一样的拼法，并能理解拼 成的长方形的周长为何不相等。 教课准备：长方形正方形纸各一张大的、边长１厘米的小正方形硬纸片每人一张 教课过程： 一、复习旧知，引入课题。 谁来举例说明周长是什么意思？ 1 ．发问：同学们，上节课我们已经学习了“周长”， （教师可多让几位学生举例谈谈，学生的回答必定是多种多样的。假若有困难可引 导学生从身旁的三角板、课桌面、树干等提及，再逐渐抽象到一些平面图形的周长指什 么。） 2 ．取出长方形和正方形纸，让学生上去指一指它们的周长各是指哪里的长度。 【设计企图：经过让学生说一说、指一指等实践活动调换学生的多种感官参加，使 学生对周长的认识从形象感知渐渐深入到成立表象的层面，同时也使用权学生感觉到数 学与生活的亲密联系。】 3 ．导入：同学们，方才我们经过举例以及指一指知道了周长的意思，我们来看生活 中的一个问题。