提升教师职业道德素养的途径与方法初探

提升教师职业道德素养的途径与方法初探[文献标识码]A[基金项目]本文系辽宁省大连市教育科学规划立项课题“小学教师职业道德考核评价研究”（课题批准号JG2014133）的研究成果。教师是道德的践行者与示

提升教师职业道德素养的途径与方法初探 文献标识码 []A 基金项目本文系辽宁省大连市教育科学规划立项课题 [] “小学教师职业道德考核评价研究”（课题批准号） JG2014133 的研究成果。 教师是道德的践行者与示范者，教师的道德素养是教师品格 及社会品格的灵魂所在。随着经济的发展，金钱至上、利己主义 的错误观念在不断影响教师队伍，使得部分教师的世界观、人生 观及价值观扭曲，出现厌岗倦业、为师不廉、非人道地对待学生 等各种职业道德失范的现象。教师道德的滑坡不仅侵害了学生的 身心健康，也阻碍了社会良好风气的形成。因此，加强师德建设、 提高教师职业道德素养迫在眉睫。鉴于此，本文就如何提升教师 职业道德素养进行了初步的探索。 一、强化教师职业认同感和责任感 “所谓‘职业认同感’，是指一个人对所从事的职业在内心 里认为它有价值、有意义，并能够从中找到乐趣。”教师一 [1] 直被人称为“人类灵魂的工程师”，但随着工作岗位竞争越来越 激烈，很多人进入教师行业的最根本原因在于教师属于事业编 制，工作稳定且福利待遇好。这种不了解教师的职业性质，带着 较强的功利目的进入教师行列的人员，对教师的职业认同感自然