苏教版小学语文二年级下册母亲的恩情学设计

9．母亲的恩情教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《游子吟》；2．学会本课10个生字，两条绿线内的5个生字只识不写。理解由生字组成的词语。3．理解《游子吟》的意思，体会母亲对子女的关怀之

9．母亲的恩情 教学目标： 1 ．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《游子吟》； 105 2．学会本课个生字，两条绿线内的个生字只识不写。理解由生字组成的词语。 3．理解《游子吟》的意思，体会母亲对子女的关怀之情，教育学生从小体贴、孝敬父母，懂得 要报答父母的养育之恩。 第一课时 教学过程： 一、课前背诗，导入新课 1 ．同学们，古诗词是我们祖先为我们留下的文化瑰宝，我们每一学期都要背诵很多诗词，还记 得，我们以前背过一首诗《游子吟》吗？谁能背给大家听？ 2 ．老师曾经被这首古诗深深地打动过，我也想读一读这首诗，好吗？ 课件出示： 游子吟 慈母手中线，游子身上衣， 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 请同学们一起读一读这首诗。 3 ．同学们，你们知道这首古诗的作者是谁吗？【板书：孟郊】 孟郊—— 课件出示孟郊图片 唐朝著名诗人，很早时候就失去了自己的父亲，与自己的母亲相依 为命，自己从小刻苦攻读，多次参加科举考试，可是多次落榜，直到四十多岁才中进士，当了一名县 官。当官后，他立即回家迎接老母亲。想起母亲过去对自己的慈爱和关心，50岁那年孟郊禁不住心 潮澎湃，思绪万千，随即吟出《游子吟》，这首小诗千百年来一直为人们所传诵。下面我们就让我们 一起来吟诵千古名诗。 4.孟郊想用这首诗写给谁？【板书：母亲】写这首诗是想表达母亲的什么呢？诗人怎么会想到写 ——“” 这首诗的呢？原来还有一个小故事呢，这个故事题目就叫母亲的恩情。【板书课题】恩是本课 恩 课件出示： “” 的生字，大家看看怎么记住这个字？【指导书写生字恩】“恩情”，深厚的情意。 问：从题目我们可以看出文章写谁的恩情？再读课题。 二、初读课文，整体感知 1 ．想知道这个故事吗？就请你们打开书自己读读这个故事吧。 课件出示：自读课文，标上自然段；读准字音，自学课后生字词。 2 ．指导生字读音，认读课后词语。【齐读，开火车读】 课件出示词语： 孟郊、缝补、恩情；永远、报答、铭记； 抚摸、沐浴、湿润；注视、慈爱、著名； 一针针、迟迟归、寸草心；几根白发、生机勃勃。