精编语文教学创新思路

语文教学创新思路一、影响中学语文教学方法的因素 （一）改革开放以来知识观的改变及信息技术的进步 促进了语文教学方法的创新与发展改革开放以来，知识便是生产力的思想使得我国教育事业蓬勃发展，国

语文教学创新思路 一、影响中学语文教学方法的因素 （一）改革开放以来知识观的改变及信息技术的进步 促进了语文教学方法的创新与发展改革开放以来，知识便是生产力的思想使 得我国教育事业蓬勃发展，国外先进的教学理念不断融入并影响着人们的知识观。 随着信息技术的发展，社会欣赏的是创新型人才，社会要求学生个性必须充分发 展，善于自学，而这种改变与需求要求教师必须转换教学观念，创新教学方法， 进而培养出符合社会需要的全能型人才。 （二）新的教育理念的诞生促进了语文教育方法的深入 建构主义教学理论认为：（1）学习在本质上是学习者主动构建的过程；（2） 教师和学生分别以自己的方式去建构对世界的理解与认识，教学过程便是教师与 学生合作性建构的过程；（3）教学策略必须以学习者为核心，教师只是起引导 作用等。此种理论运用到语文教学方法上，就是要求教师必须转变教学观念，不 再执着于简单地传播语文知识，而要在教学过程中确保学生的主体地位，积极引 导鼓励学生运用意会、感受等方法去进行语文学习。 （三）课程改革的力量深入了语文教学方法的改革 建国以来，我国进行了多次课程改革，一次比一次深入，新课改的实施进一 步促进了各学科教学方法的改革。它要求改变以往以教授课本知识为主的教学理 念，要求必须以学生为本，充分调动并发挥学生学习的主体作用；要求教师必须 积极提高自身素质，进而实现“从教教科书到用教课书教学”的转变，进而实现 教师与学生之间共同的成长和个性的全面发展等等。 二、优化语文教学方法策略浅析 （一）实现学生主体地位，关注学生的自我意识和创造性 语文教师在今后的教学过程中必须摒弃以往“满堂灌”的教学模式，积极发 挥学生的主动性，以学生为主体，通过对学生学习兴趣、接受能力、知识基础的 掌握水平、学习态度、习惯、个性特点等的考察来设计教学内容，确定教学目标。 在教学方法上，教师根据课堂需求灵动变化，总之，不管运用何种教学方法，一 定最大程度地考虑到学生的需求，注重对学生创造性的培养。比如在教授《鸿门 1