人教版(新)小学语文一年半下册《乌鸦喝水》教案（模版）[修改版]

第一篇：人教版(新)小学语文一年半下册《乌鸦喝水》教案（模版）19．《乌鸦喝水》教学目标 1.创设轻松愉快的教学情境，引导学生自主识字。 2.学会正确、流利、有感情地朗读课文，培养阅读兴趣，体悟乌鸦喝

() 第一篇：人教版新小学语文一年半下册《乌鸦喝水》教案（模版） 19 ．《乌鸦喝水》 教学目标 1. 创设轻松愉快的教学情境，引导学生自主识字。 2. 学会正确、流利、有感情地朗读课文，培养阅读兴趣，体悟乌鸦喝水过程中心情的变化。 3. 引导学生懂得只有动脑筋才能克服困难，解决问题。教学重点 识字、写字和朗诵课文，引导学生在充分阅读的基础上懂得只有动脑筋才能克服困难，解决问题。 课时安排：两课时 : 教学准备多媒体课件、长颈透明玻璃瓶子、小石子 生字卡。教学过程第一课时 一、创设情境，导入新课。 1 ．今天老师带来了一个谜语请大家猜一下，猜中了谜底他会出来和大家打招呼的，准备好了吗？（东 墙站个黑大汉，身上背着两把扇，走一走来扇一扇，哇啦哇啦乱叫唤）谜底是什么？（乌鸦）好，它来了， (1 和我们打招呼了，出示幻灯片）让我们一起和乌鸦打声招呼吧！ 例：乌鸦，﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍！揭示题目：知道吗？乌鸦是一种非常聪明的鸟类，我们今天来学习“乌 2 鸦喝水”的故事，学完课文你就会知道乌鸦有多聪明了。（板书课题）（出示幻灯片） 1.2.3. （注意“乌与鸟”、“喝与渴”的辨析，教师重点指导书写。）学生在田字格中进行练习。检 3 查、指导：认读生字词。（出示幻灯片） （教师指导学生读好本课的多音字及叠声词、轻声音节。） 二、合作交流，整体感知。 1.2. 同学们，咱们来听听课文朗读，看看和你读的有什么不一样，并拿出铅笔画出生词。请你们自由 34 朗读课文，把课文读正确，读通顺。．（出示幻灯片）一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 1 （）课文哪里是写这幅图的？找出来认真读读。在读的过程中，你们体会到了乌鸦什么样的心情吗？ （难受）“到处”是什么意思？（处处，遍地。） 2.! （）大家都有过口渴的感受吧？（口渴了真难受） 3. （）我们可爱的乌鸦没有放弃找水，这不，它好不容易找到一瓶水。想一想，这时它的心情如何？（高