明德小学创意主题读书活动案例

书香养德 明德小学德润杜阳，书香麟游，“阅读六个一行动”在我区全面推进，我校积极塑造品德高尚、富有理想、快乐健康、

书香养德 明德小学 德润杜阳，书香麟游，“阅读六个一行动”在我区全面推进，我校积极塑造 品德高尚、富有理想、快乐健康、全面发展的少年儿童形象。弘扬“厚德、求实、 奋进、创新”的精神，促进我校小学生自觉践行道德规范，逐渐养成良好的品行， 塑造了高尚的人格形象，使德育教育活动花蕾绽放，五彩缤纷。 学校根据不同年龄段学生特点，有针对性地组织诵读《弟子规》《三字经》、 成语故事、名人传记、中外名著等，结合学科特点，通过图画、舞蹈、游戏、手 抄报等学生喜闻乐见的形式开展诵读活动，提升了小学生的人文素养，增强民族 凝聚力、自信心和自豪感。 中华经典的道德教化功能早已为人们所认识，当前我们对小学生的思想道德 教育的一个重要内容就是要教育学生养成为“四有”、“五爱”的新人、诵读中 华经典的过程就是对学生进行潜移默化的思想教育、道德熏陶和人格塑造的过程。 学生对活动是非常感兴趣的，寓教于乐的活动是进行古诗文诵读的良好途径。作 为一项文化工程，不应是一个孤立的活动，只有融入到学校的教育活动之中，才 会更具有生机与活力。我校把“经典诵读活动”作为校园文化艺术教育的一个载 体，同时又以校园文化艺术活动的开展来推进“阅读六个一行动”。 我们把每周一、三的写字课作为古诗文诵读校本课，由语文教师负责授课。 指导学生背诵，通过播放录音或者老师示范朗诵，让学生初步感知中华经典及古 诗，然后自由朗诵，熟悉古诗，在反复朗读的基础上，熟读成诵。学生有疑难的 地方，师做引导，可以结合古诗简介作者、写作背景、古诗题材等，帮助学生理 解诗意。最后，通过指名背诵，开火车背诵，男女比赛背诵等多种形式检查学生 背诵情况，这样的一节课下来，绝大多数学生能当堂背诵。每次上课前，学生集