幼儿园中班数学《摘果子》教学实录

幼儿园中班数学《摘果子》教学实录幼儿园中班数学《摘果子》教学实录　　一、活动背景：　　幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，密切联系幼儿的生活，结合幼儿生活实际和知识经验

幼儿园中班数学《摘果子》教学实录 幼儿园中班数学《摘果子》教学实录 一、活动背景： 幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自 身的特点和规律，密切联系幼儿的生活，结合幼儿生活实际 和知识经验来设计数学活动，这样易引起幼儿的情绪体验， 为其理解的接受。 新《纲要》中指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非 被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相 吻合。我想，作为教师，应根据幼儿的兴趣、需要和原有经 验，引导幼儿走向最近发展区。由此产生了中班数学——《摘 果子》。摘果子是幼儿园中班数学教学的内容，这一活动的 重点和难点在于教师不仅要帮助幼儿复习巩固5、6、7这3 个数，而且要引导幼儿逐步能够不受物体的大小和排列形式 的影响正确感知和判断7以内的数量。教师要引导幼儿逐步 建立数的守恒的观念。幼儿的思维有着直观、形象性的特点， 而数却是抽象的概念，由于受幼儿心理特点和知识水平的限 制，单一的图片加上老师的讲解等，往往不易调动幼儿学习 的积极性，幼儿理解和掌握会比较困难。因此我们通过多媒 体计算机辅助教学系统制作了教学课件，优美的动画配以轻