学习体验是课堂有效性的灵魂

学习体验是课堂有效性的灵魂以成人的心理认知去设计的所谓的精彩教学其实是表演，就像滑梯的设计者原本是为提高儿童的体能与平衡力（从下面爬到上面的过程），但儿童对滑梯感兴趣的原因是从上面滑下的过程。随着社会