二年级下美术教案六面怪脸（3） 湘美版

指导思想与理论依据 本课以小学美术新课标为指导,面对全体学生,以学生发展为本,以学生为教学主体,着力体现美术的基本理念.(1)使学生形成基本的美术素养.(2)激发学生的学习爱好.(3)在广泛的文

指导思想与理论依据 本课以小学美术新课标为指导,面对全体学生,以学生发展为本,以学生为教学主体,着力体 现美术的基本理念.(1)使学生形成基本的美术素养.(2)激发学生的学习爱好.(3)在广泛的文化 情境中相识美术.(4)培育创新精神和解决问题的实力.(5)多媒体的运用,直观展示,增加视觉效 果.其中本节课特殊留意创新精神和动手实力的培育.美术课程应特殊重视对学生的特性及创新 精神的培育,实行多种方法,使学生最大限度的开发学生的创建潜能,并重视实践实力的培育,使 学生学会创建性的解决问题.学生以小组合作的形式参与美术活动,在小组探讨中碰撞,沟通,增 加学生的合作精神.针对上述问题,本节课我以学校想邀请同学们参与舞会为前提,调动学生的 主动性,绽开教学. 教学背景分析 ： 教材分析 本课六面怪脸是通过实际操作完成“六边形三角锥体”的造型的基础上发挥 大胆想像进行描绘造型，创建出一种怪诞的六面脸谱形象的手工课。“六面”是指其外形为六 边形，而不是指正方体的六个面；“怪脸”是指其脸型和五官怪异，不同寻常。 本次制作可分为两大步骤：第一步为立体造型，力求制品规范完备，棱角分明，培育有条不 紊的工作习惯。其次步是描绘装饰，即在立体造型的基础上和六个三角形构成特殊形态的限制 下，围绕“怪”和“脸”这个主要内容去大胆地想像和表现，在规范中求改变。 ： 学情分析 小学二年级的学生，与一年级的学生相比，他们的生活范围和认知领域有了 进一步的扩展，但是照旧未脱离儿童的特点，留意力保持时间短，自控实力差，各种学习习惯 还在养成阶段。他们新奇、好动、以形象思维为主、仿照实力较强，绘画表现力和动手制作实 力有都待提高。 因此要让他们能主动主动的学习并取得良好的教学效果，选择方法是很重要的，在本课中 我设想运情境激趣法、直观教学法、用自主探究的学习方式，让学生通过一次次的视察，比较、 老师示范、学生体验。驾驭设六面怪脸的制作方法。自己总结等。 ： 设计思路 教学过程分为“美的探究——美的指导——美的观赏——美的创建——美的 展示”等环节。