融生活元素于英语作业中

融生活元素于英语作业中 英语是一门语言，所以把培养学生在交流中运用语言的能力作为教学的出发点和归宿。新的教学理念不仅要在平时的学校课堂教学中得以

融生活元素于英语作业中 英语是一门语言，所以把培养学生在交流中运用语言的能力作为教学的出发 点和归宿。新的教学理念不仅要在平时的学校课堂教学中得以落实，而且在作业 的设计和布置上也要得到很好的体现。为此，我们有必要探索一种针对学生实际 的、行之有效的方式来体现这一原则。__作业的目的是让学生爱上作业，让学生 在愉悦中完成作业，让学生在初中生活中充满欢声笑语，创造一个良好的自我发 展的空间。 我们在课题实验中注重了将生活元素融于英语作业中，在设计作业方面既要 考虑到学生的年龄、性格特点，还要考虑到学生现有的英语水平。作业的形式既 要体现趣味性和创新性，又要结合日常生活多出些主观性较强的题目。在创新作 业设计思路方面，我们主要从下列三个角度设计了作业： 一、作业设计要注重趣味性 爱因斯坦说过: “兴趣是最好的老师。” 学生通常对感兴趣的事才积极、 主动、自觉地投入，在完成过程中能始终保持旺盛的求知欲和强烈的好奇心。 1、看英语电影，培养模仿能力。 要求学生利用假期挑选一部经典大片观看， 观看时注意人物的__语调，找出并模仿你喜欢的10句台词，开学后把这部影片介 绍给大家，在课堂上把你喜欢的10句台词朗读给大家听。 2、找寻身边英语，激发对英语的兴趣。 如今，我们身边已有越来越多的英 语。我让学生多观察，我们的文具盒上的英语，衣服上的英语，__的标语Fresh 新 鲜Cheap便宜等，酒店的Welcome，马路，街道上英语标识，英语__等等太多了。 让他们把收集到的生活化英语整理好寒假后放到班级的贴板上。 学生通过这项 调查，可以让他们明白__是一个国际化大都市，生活中离不开英语，更懂得学习 英语的重要性。 3、演短剧、课本剧，引导学生积极参与合作学习。如今网络、电视、书店 里英语视听材料丰富多彩，同学们可根据自己的英语水平选择自己喜欢的短剧， 也可拿出课本改编成课本剧，找同学合作，排练、表演一个短剧，开学后统一展 示。