生物及环境组成生态系统教案

精心整理课题：生物与环境组成生态系统教学目的知识与能力：1、概括生态系统及其组成；2、列举不同的生态系统；3、描绘生态系统中的食物链和食物网4、知道生态平衡的观点和生态系统的自我调节能力是有限的过程与

精心整理 课题：生物与环境组成生态系统 教学目的 知识与能力： 1 、概括生态系统及其组成； 2 、列举不同的生态系统； 3 、描绘生态系统中的食物链和食物网 4 、知道生态平衡的观点和生态系统的自我调节能力是有限的 过程与方法： 经过检查，加深学生对科学检查的认识，培养学生的察看能力，着手能力，剖析解决问题的能 力；经过收集和剖析资料，培养学生收集资料的能力和剖析问题的能力。 情感态度与价值观： 感觉生态系统内各成分之间和各生态系统之间亲密相联系的关系，树立生物与环境不可切割的 观点，增强爱惜环境、保护环境的情感。 重点难点： 重点：生态系统的组成及其各成分之间的关系。 难点：生态系统中能量流动的问题、生态平衡的观点和生态系统的调节能力。 学情剖析 从知识方面来看，学生对生物与生物，生物与环境的关系已有一定的认识但还没有形成生态系 统的观点。从心理和认知发展规律来看，七年级学生的好奇心强，对新鲜事物和活动感兴趣，乐于 发现和提出问题，并且拥有了一定的自学能力。 教学方法： 设疑启思；情境探究；总结提升 教学过程： 教学准备： PPT 学案 课时安排： 1 课时 设计意 学习过教师活动学生活动 程图 经过复 复经过上节课的学习我们知回想，倾听，明