高中地理必修一教案行星地球(人教版)宇宙中的地球1

第一章 宇宙中的地球第一节 地球的宇宙环境一、课程标准 ●描述地球所处宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。（1）标准解读

第一章宇宙中的地球 第一节地球的宇宙环境 一、课程标准 描述地球所处宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行 ● 星。 1 （）标准解读 地球所处的宇宙环境是指以地球为中心的宇宙环境，可以从宏观和微观两个层面理解。 宏观层面上是指地球在天体系统中所处的位置，即地月系—太阳系—银河系—总星系；微观 层面上是指地球在太阳系中所处的位置。了解地球所处的宇宙环境，目的不是要系统学习天 文知识，而是要为认识地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星打基础。在太阳系九大行星 中，从质量、体积、运动等方面看，地球只是其中的普通一员，但是，存在生命尤其是高级 智慧生命又使地球成为太阳系中特殊的一员。很显然，地球上为什么适宜于生命生存和繁衍 是本条“标准”的重点要求。 从本条“标准”的设计来看，说明地球上存在生命的原因，不仅要从地球自身条件和行 星际空间条件分析，还要从恒星际空间条件分析。“标准”将地球的特殊性限定在太阳系范 围之内，隐含着在太阳系之外可能有存在生命的星球。实际上，人类一直在为寻找“外星人” 而努力，目前已在太阳系之外发现了几十颗可能会有生命的行星。 根据本条“标准”的要求，学生在分析地球的普通性和特殊性时，要会运用有关资料加 以说明。这些资料如太阳系九大行星的比较数据、地球在太阳系中的位置图、地球本身的条 件等。 2 （）教学重点 • 地球上为什么适宜于生命存在和繁衍。 3 （）教学目标 • 能用自己绘制的示意图说明地球所处的宇宙环境； • 能选用一定的资料（数据、图表等）说明地球行星的普通性与特殊性； • 在地外生命存在的可能性探讨活动中，能运用自己搜集的资料，表达自己的观点； • 尝试运用已学知识，写一段文字，表达宇宙环境认识方面的一个观点。 4 （）教学方法 • 小组讨论法、图表分析法、比较分析法 二、知识结构 认识过程 人类对宇宙的认识知识积累 可见宇宙：半径光年，约千米 天体系统的形成： 主要组成：等较大天体 [:] 来源