化学心得之议初中化学教学中的德育渗透途径

化学论文之议初中化学教学中的德育渗透途径 　　作为一门实验科学，化学主要培养学生的科学精神和实验技能。然而，作为一名化学教师不仅要教学，还要对学生进行教育，这是一个教师的与人观念。因此，笔者认为在化学

化学论文之议初中化学教学中的德育渗透途径 作为一门实验科学，化学主要培养学生的科学精神和实验技能。 然而，作为一名化学教师不仅要教学，还要对学生进行教育，这是一个 教师的与人观念。因此，笔者认为在化学教学过程中加强德育教育显得 尤为重要。在化学学科中进行德育的“植入”看起来有点难度，但是据 笔者时间来看，有这样几个方面的工作可以去做： 一。追寻学科历程，探求德育因素 在化学学科的历史上，很多重要的学科事件是实施德育的良好 契机。比如通过给学生重点介绍中国是世界上对化学工艺发明和使用最 早的国家之一，许多发明创造对推进世界精神文明和科学进步是有卓越 贡献的，这使学生树立民族自豪感和民族自尊心。在近现代化学史上， 我国的化学家也为人类社会的进步作出了巨大的贡献，特别是建国后， 我国在化学工业上成果显著。例如我国的化学家同生物学家合作在世界 上首次合成有生物活力的牛胰岛素。化学科学与化学工业上的成就保证 了我国原子弹研制中有关化学材料的部分。我国化学家在世界上首次合 成了化学结构与天然物相同的核糖核酸，为人工合成生命物质迈出了新 的一步。 同时，教师也可以通过介绍国外的化学史，使学生明白科学是 相连的，不分国度的，希望通过化学知识的学习，将来能为我国在全世