基于主题意义探究的初中英语单元整体教学措施分析

基于主题意义探究的初中英语单元整体教学措施分析每个事物的存在都具有一定的意义,初中英语教学中所使用的教材往往是根据单元来进行设定的,每个单元都会具备明确的主题。英语对学生来说是一门相对比较陌生的语言学

基于主题意义探究的初中英语单元整体教学措施分析 , 每个事物的存在都具有一定的意义初中英语教学中所使用的教材往往是根 , 据单元来进行设定的每个单元都会具备明确的主题。英语对学生来说是一门相 ,, 对比较陌生的语言学科学生对英语知识的学习并不熟悉。知识学习中对学生来 ,,, 说不可避免地会存在一定的困扰导致最终的学习效果并不是那么的理想。为此 , 在初中英语教学中要基于单元整体教学的基础上开展多样化的教育教学让学生 ,,, 更好地对知识进行剖析挖掘其本质构建完善的知识体系体会知识学习的乐趣。 一、基于主题意义探究的初中英语单元整体教学原则 (一)基于实情,强化思维 ,, 在当前主题意义的基础上要注重从以下几个方面进行考虑从而更好地优化 :,,, 教育教学效果首先要注重考虑到学生的基本情况另外也要将具体的内容作为 ,,, 载体。为此在教育教学中教师要了解主题内容深层次的内涵以及每个英语知识 ,, 学习当中所包含的要素。其次要基于学生的认知水平对整个单元的知识内容进 ,,, 行准确的定位总之需要教师能够深层次地了解所学习的知识内容对英语知识 ,,, 有自己的认知深化体验突出学生在学习中的中心位置让学生真正地感受到知 , 识学习所具有的魅力帮助学生构建完善的知识体系。只有真正地了解了学生的 ,, 实际情况才能够使得教育教学的开展更加具有针对性引导学生融入知识学习之 ,,, 中从而更好地促进学生在原有基础上有所提升让学生感受到知识学习的乐趣 , 进而更好地优化所学促进学生综合素养的提升。 (二)整合流程,感知主题 ,, 在明确主题的基础上对每个单元的教育教学设计明确的目标构建适宜的情 ,,, 景在情景中优化所学促进学生在原有基础上有所提升强化学习效果。还要深层 ,, 次地挖掘单元主题内容定位主题捕捉学习当中的关键信息。让学生认识到主题 ,, 意义的研究不能仅仅依靠对文字内容的阅读而是要对知识进行剖析让学生在情 ,, 境当中与知识产生碰撞深化对主题的认识并将其转化为自身的情感体验。教学