幼儿园：春天里的小草（小班）(2)

春天里的小草（小班）东南大学幼儿园吴岚设计意图春天来了，幼儿园里一片生机勃勃的景象：草绿了，花开了，树木长新叶了。 孩子们似乎和小草有着天然的联系，他们喜欢在草地上走走跳跳，三五成群地摸 摸小草、找找

（小班） 春天里的小草 东南大学幼儿园吴岚 设计意图 春天来了，幼儿园里一片生机勃勃的景象：草绿了，花开了，树木长新叶了。孩 子们似乎和小草有着天然的联系，他们喜欢在草地上走走跳跳，三五成群地摸摸小草、 找找小花，表现出对草地的好奇与喜爱。初春时节，正是小班开展“我在春天里”主题 活动的最佳时机，小草的变化是春天的主要特征之一。基于此,我设计和组织了“春 天里的小草”这一教学活动，以开放的教学环境和适宜的记录方式，给幼儿提供结伴 观察、思考、交流的机会，支持幼儿在大自然中学习科学，积累经验。 目标： 1 对自然界的变化感兴趣，能按照实物标记图寻找、观察幼儿园里的小草。 . 2 学试用绘画方式记录小草的外形特征。 . 3 能大胆地用语言表达对小草的认识。 . 准备 1 可供幼儿观察的草坪与绿化区域。 . 2 与幼儿所观的地形完全致的幼儿园户外场地地形图底版份（见下图）。 . 3 幼儿记录单（根据幼儿人数将幼儿园户外场地地形图底版分割成相应份数的局部图， . 保证每位幼儿人手一份，以便幼儿观察记录单中指定的区域，见下图），可挂在身上的 笔袋 （内装不同深浅的绿色和黄色油画棒）入、画板夹人手一份。 4 根据幼儿园的场地大小安排参加活动的人数，分批在户外进行。 . 过程 一、了解任务 1 以猜迷引题。 . 师：请你们来猜个谜语：“没有花香，没有树高，生在泥土中，春天才发芽。”谁知道 这个迷 语说的是什么吗？ 师：对，春天来了，花开了，小草也发芽了。大家在幼儿园里发现小草了吗？你们是在