2019-2020年高中地理上学期第1周教学设计

2019-2020年高中地理上学期第1周教学设计考点、知识点中国的位置、疆域和行政区划学习目标1.熟练掌握中国的地理位置和行政区的名称、位置、简称和行政中心。2.能够正确描述我国或某个地区的地理位置特

2019-2020年高中地理上学期第1周教学设计 考点、知识点 中国的位置、疆域和行政区划 1.熟练掌握中国的地理位置和行政区的名称、位置、简称和行政中心。 学习目标 2.能够正确描述我国或某个地区的地理位置特征，并能进行合理的评价。 3.认识我国地理位置的优越性。 重点：熟练掌握中国的地理位置和行政区的名称、位置、简称和行政中心。 重、难点 难点：能够正确描述我国或某个地区的地理位置特征，并能进行合理的评价。 教师活动建议 调整记录 学习环节和内容 学生活动建议 第一课时 【自学】 巡视检查，个别辅导。 结合学生层次和高一 一、解读“目标聚焦” 一、运用地图识记省级行政区的名称和位置、疆域，完成 补充情况，建议让学生 P106-109的书上读图指导。 自习10分钟，就个别问 巡视检查，个别辅导。视学情 题讲解。集中时间用在 1. 在“中国的疆域和行政区划”图中标注四至点的位置（经 讲解记忆的技巧。 课后读图训练和配套练 二、图像导读 纬度）。 习上。针对作业完成情 1、中国的地理位置 2. 在图中找出中国的邻国，并从朝鲜开始按逆时针方向列 况，针对性讲解。 2、中国的疆域 举出来。 3、中国的行政区划 二、在老师指导下熟练记忆： 巡视检查，个别辅导，统计问 三、课后读图训练 中国的省级行政区名称、简称、行政中心和位置。 题，订正，针对性讲解，可恰 当安排学生答疑讲解。 补充讲解方向的判读与大圆的 三、独立完成教材P109读图训练，完成订正，认真听取老 含义及应用。 第二课时 师或同学的讲解。 智能训练与能力测试 P52-54 巡视检查，个别辅导，统计问 各题。 四、分析我国的地理位置的优越性，从海陆位置和纬度位