教师介入幼儿游戏的时机及策略

教师介入幼儿游戏时机及策略 　　教师介入幼儿游戏时机及策略 　　 长江大学教育学院 　　【摘 要】教师对幼儿游戏适宜介入有利于游戏功能发挥，而适宜介入首先必须是适时，因此对游戏介入时机把握成为教师