小学数学教学中如何的创新意识

小学数学教学中如何的创新意识发展想象力，提升发散性思维 数学是一项逻辑性非常强的学科，但是在严密的逻辑思维背后，想象力和革新力也不容忽视，且二者有着密不可分的关系。在小学数学教学中，不仅要注意同学

小学数学教学中如何的创新意识 发展想象力，提升发散性思维 数学是一项逻辑性非常强的学科，但是在严密的逻辑思维背后， 想象力和革新力也不容忽视，且二者有着密不可分的关系。在小 学数学教学中，不仅要注意同学逻辑思维能力的培养，还要重视 同学想象力的〔拓展〕。只有这样，同学才干创造性的提出一些 问题，并积极主动的去解决问题，也可以通过创设一定的生活情 境，让同学尽情的去想象，强化发散性思维的训练，有意识地训 练同学的发散性思维能力，使之逐渐朝着集中性思维方向发展， 同时还要及时排除心理定势及消极性的心理暗示，比如在学习完" 米、分米、厘米'以及"直线、线段和射线'等概念后，〔教师〕无 妨挖掘教材中的一切可比较的因素，让同学利用发散性思维，进 行比较熟悉，可以到操场上实际测量〔篮球〕场和跑道的长和宽， 也可以用卷尺或步伐进行测量，使同学从不同角度去感知比较测 量所得数据的准确性，有效训练了同学的革新意识。 熟悉教学，发挥同学主体性 19 第页共页