第十五课_明朝君权的加强导学案

课题：第十五课 明朝君权的加强导学流程：（同学们，在你们准备完成下列内容之前，请先快速浏览课文，材料部分快读，主题课文仔细阅读，重点部分划线，疑难之处作好标记，并尝试在组内合作解决，分析理解归纳、总结

课题：第十五课明朝君权的加强 导学流程：（同学们，在你们准备完成下列内容之前，请先快速浏览课文， 里。 材料部分快读，主题课文仔细阅读，重点部分划线，疑难之处作好标记，并尝 ③ 建立：机构。 试在组内合作解决，分析理解归纳、总结以下问题） ④"" 科举制：利用，束腹人民的思想，加强君主的统治。 教学目标 ㈡"" ．阅读教材，第二标题靖难之役和迁都北京，完成学案。 1 、知识与能力：通过本课的教学，使学生比较全面地掌握明朝加强君主 1. 靖难之役： 专制的基本史实，包括政治、文化方面的措施及特点。培养学生 ①. 背景：为了巩固统治，先后把众多的子孙封到各地做藩 3 、情感与价值观要求学生从思想上认识：明朝君权的加强，在一定时 王，授予大权。死后，继位的看到藩王的势力 间和一定程度上，加强了多民族国家的统一，但同时它又是中国封建社会逐步 日益膨胀，对自己构成严重威胁，下令实行。 走向衰落在政治上的表现。 ②."" 过程：在削藩的过程中，北平的燕王，打出旗号，起 教学重点和难点 "" 兵反对，史称。 重点：明太祖加强君权的措施。难点：八股取士。 ③. 结果：靖难之役以的胜利告终。称帝，他就是 10→5→15→5→5 学习流程：分钟预习分钟讨论分钟展示分钟检测分钟 。 纠错巩固 2. 明成祖迁都： ★★★★★10 课前预习（分钟） ① 时间： ㈠"" ．阅读教材，第一标题明太祖加强君权的措施，完成学案。 ② 迁都：（改北平为） 1. 明朝的建立：朝末年，政治腐败，灾害频繁。导致农民 ③ 目的：加强对的控制。 起义，年初，朱元璋以为都城，改称， 3. 明成祖强化君权的措施： 建立朝。 ① 继续执行政策。 2. 明太祖加强君权的措施： ② 在锦衣卫之外，增设特务机构，由皇帝亲信的宦官统领， ① 在地方：废除，设立直属中央的，分管 以加强对臣民的 政、和政。 和。 ② 在中央：废除，撤销，由、 :10 增设小组合作探究（分种）小组长带领交流以上问题，把本 、、、、六部分理朝 小组的疑难问题写在后黑板上。 政，直接对负责。全国的大权，都集中到了手 疑难问题：