四有老师，从我做起—教育论文【课题研究】

教师必须具备的专业能力分为四种：教学管理能力、教学认知能力、教学操作能力和教学创新能力。我主要说一下教学管理能力和教学操作能力。ﻫ一. 教学管理能力ﻫ作为专职教师,教学管理能力的体现主要表现为课堂管

教师必须具备的专业能力分为四种：教学管理能力、教学认知能力、教学操作能力和教学 创新能力。我主要说一下教学管理能力和教学操作能力。ﻫ一.教学管理能力ﻫ 作为专职教师,教学管理能力的体现主要表现为课堂管理。管理好课堂是开展教学活动的基 石，那么如何有效提高课堂教学的管理呢？首先,要求教师对教育对象做全面的了解,包括性 格、学习、交友、家庭等方面,做到心中有数,这是能和学生进行有效沟通的前提;其次，作 为教师,要尊重学生,遇到问题要坦诚、耐心的与学生进行沟通，针对不同学生的需要,提出 不同的要求，这是激励的前提；最后,教师提出的要求,能对学生达到一种激励作用,从而达 到教学的目的。 ﻬ 教师必须具备的专业能力分为四种：教学管理能力、教学认知能力、教学操作能力和教学 创新能力。我主要说一下教学管理能力和教学操作能力。ﻫ一．教学管理能力ﻫﻫ作为专职 教师，教学管理能力的体现主要表现为课堂管理。管理好课堂是开展教学活动的基石,那么 如何有效提高课堂教学的管理呢？首先，要求教师对教育对象做全面的了解,包括性格、学 习、交友、家庭等方面,做到心中有数，这是能和学生进行有效沟通的前提;其次，作为教师, 要尊重学生,遇到问题要坦诚、耐心的与学生进行沟通，针对不同学生的需要,提出不同的要 求,这是激励的前提；最后，教师提出的要求，能对学生达到一种激励作用,从而达到教学的 目的。 ﻬ 我的做法:ﻫﻫ１.知人、识人：每接手一班新学生,先从各个方面对学生做问卷调查,再通过侧 面了解等方式认知学生，做到心中有数。ﻫﻫ２.先培训再开班:任教十多年了,我真正从初一 带到初三的只有两届学生，其他的就是每年接手新初三。初一新生来自不同的教育环境， 初三学生是经过初一初二到重新分班，换老师。如何让生生、师生最快融合,学期初我不是 先开课而是先开会，对学生进行培训。如：我的课堂宗旨、课堂标准、课堂规范、课堂要