部编人教版一年级语文下册《姓氏歌》教学设计

2　姓氏歌教案设计设计说明这是一篇有关姓氏的儿歌，第一节通过问答的方式，告诉了我们一些常见姓氏的写法，第二节列举了一些中国姓氏。整首儿歌节奏感强，通过诵读极易引发学生的兴趣。培养学生主动识字的愿望和独

2姓氏歌 教案设计 设计说明 这是一篇有关姓氏的儿歌，第一节通过问答的方式，告诉了我们一些常见姓 氏的写法，第二节列举了一些中国姓氏。整首儿歌节奏感强，通过诵读极易引发 学生的兴趣。培养学生主动识字的愿望和独立识字的能力，是《语文课程标准》 着力强调的基本理念。因此，本节课设计，教师以自主交流、游戏互动为方式， 努力将学生的识字愿望与《语文课程标准》理念相结合，引导学生“学习独立识 字”。同时，在识字的过程中熟读成诵，这样不仅积累了姓氏知识，还激发了学 生对祖国的热爱之情。 课前准备 1．生字卡片。() 师生 2．课件。() 教师 课时安排 1课时。 教学过程 一、诵读导入，激发兴趣 1．播放《百家姓》音频文件，学生进行跟读。 2．说说自己姓什么。在播放的音频文件中听到了吗？ 3．揭示课题，并板书。 4．随文识字：“姓”。 (1)根据拼音读准字音，注意读好后鼻音。 (2)学生交流怎么记这个生字。( 可以用部首＋熟字的方法；也可以用形近字 ) 比较的方法。 (3)组词。 (4)教师范写，学生书空。教师提醒写字注意点：“姓”的女字旁，横要写 得短，注意避让，右边的“生”横画要稍微短些，第一横起笔在横中线上。 (5)生描红。