提高小学语文教学与课外阅读整合有效性的研究报告

小学语文课堂教学与课外阅读整合的实践研究开题报告一、研究背景及现实意义（一） 背景长期以来，小学语文教学一直徘徊在“高耗低效”的误区，阅读面窄、朗读水平差、语言表达能力弱似乎成了小学生的“语文通病”。