比热容》教学反思姚庆梅

比热容》教学反思姚庆梅 　《比热容》教学反思 　物理教研组 姚庆梅 　公开课让每个上课、听课的人都有了提升、锻炼自己的机会。我讲的《比热容》一课，虽然内容多、难、比热容不好理解，但什么课的

比热容》教学反思姚庆梅 《比热容》教学反思 物理教研组 姚庆梅 公开课让每个上课、听课的人都有了提升、锻炼自己的机会。我 讲的《比热容》一课，虽然内容多、难、比热容不好理解，但什么课 的内容都要像上公开课一样上，对学生负责，尽自己最大所能传授知 识、培养学生的学习能力。现在将本课教学反思如下： 收获有用的：本节课利用水和沙子作为主线比较不同物质的吸放 热能力即比热容。从身边的现象—北江边夏天的中午沙子烫脚而水中 比较凉爽，引出探究内容：比较不同物质的吸热能力，再利用水和沙 子进行实验探究，归纳比热容的定义、单位。查看小资料看水和沙子 的比热容，来学习并巩固比热容的物理意义。通过练习判断不同质量 和不同变化温度下的水吸收或者放出热量的多少，总结出计算物质吸 收热量或者放出热量的计算公式，再此基础上解释引课的问题，为什 么北江边夏天的中午沙子烫脚而水中比较凉爽？利用实验探究的控制 变量法和刚刚总结的吸热公式回答，总结答这类简答题的方法。这里 我把教材先简答再计算调换了位置，可以使简答一步到位答完整，学 生的第一印象往往最深，这样处理更容易让学生简答题得满分。 本课中还存在很多不足，有待于在今后教学改进弥补。一是引课 的图片拍摄于北江边，但不够美观、典型，吸引力不强，平时应该注 意收集一些上课用得上的图片，既让学生感觉到亲切又为自己美丽的 家乡感到自豪。二是实验的数据收集过于简单，应该填入表中引导分 析，不要急于得出结论，应该注重知识获得的过程。三是备学生不充