幼儿园大班下数学《动物找家(交集分类一)》活动设计

动物找家(交集分类一)活动目标：.形象地感知交集的含义。.在游戏中进行探索学习，增强对数学活动的兴趣。。活动准备：大小不同的空心圆圈、各种不同特征的图形、幼儿操作材料(各种动物图片)、分类记录表)活动

动物找家(交集分类一) 活动目标： 1 . 形象地感知交集的含义。 2 . 在游戏中进行探索学习，增强对数学活动的兴趣。。 活动准备： 大小不同的空心圆圈、各种不同特征的图形、幼儿操作材料(各种动物图片)、分类记录 表) 活动过程： 一、引入： 1 . 听口令的游戏。 先请男孩子起立，再请穿运动鞋的孩子起立，提问：为什么有的孩子站起来两次？ 2 . 幼儿讨论。 二、游戏《给图形分家》，理解交集含义 1 . 教师出示两个大小不同的空心圆圈：“这是大家和小家。” 2 . 出示各种不同特征的图形，让幼儿观察其特征。 3 . 幼儿给图形分家：出示三角形标记和绿标记，大家里面放三角形标记，小家里面放绿标记。 4 . 大家和小家找朋友：引导幼儿理解交集的含义。 5 1) 把两个空心圈相向缓缓平移，最后相交，把这个产生的新区域比喻成新的家。 6 2) 提问：这个新家是怎样形成的？这些图形到底住哪个家呢？ 7 3) 总结：这个新家既在大圈内，又在小圈内，可以称它为大圈、小圈的共同家园。只有既符 合大家的要求又符合小家的要求的图形才能住进共同家园，这种分类的方法，我们把它叫 b5E2RGbCAP 做“交集分类”。 8 4) 请幼儿按照共同家园的要求分类。 三、幼儿操作练习 1 . 为幼儿提供各种动物图片，引导幼儿可以从不同角度进行多种形式的摆放。如引导会飞、不 会飞的，生活在陆地和生活在水里等方面分类。 2 . 幼儿操作。 四、结束 1 . 对幼儿操作进行评价。 2 . 延伸：将交集分类渗透于幼儿的一日生活中，如在建筑角中引导幼儿按积木颜色、材料、形 状进行分类，在商店游戏中启发幼儿将物品按不同用途分类等等，以帮助幼儿将所学的知识进行巩 p1EanqFDPw 固，在实践中加以运用。