2019-2020年《称赞》的文本解读与教学设计

2019-2020年《称赞》的文本解读与教学设计　　　　现象分析：　　我想作为老师，特别是班主任，最闹心的事儿就是学生的告状了，事无巨细，芝麻绿豆大的事情在他们眼中是非常严重的。“老师，他打我！”