基于建构主义课程观的高职课程开发研究的中期报告

基于建构主义课程观的高职课程开发研究的中期报告本研究旨在探讨基于建构主义课程观的高职课程开发，从而提高高职教育的实践能力和学生成长能力。本中期报告主要介绍了本研究的研究背景和研究进展。一、研究背景随着