《水浒传 古典小说阅读》导学案教师版

《〈水浒传》古典小说的阅读》导学案【学习目标】1、了解《水浒传》的内容和主题；2、记住《水浒传》中主要人物的性格及相关情节。3、了解《水浒传》的艺术特色。4、初步掌握阅读古典小说的方法。【学习重点】1

《〈水浒传》古典小说的阅读》导学案 【学习目标】 、了解《水浒传》的内容和主题； 1 、记住《水浒传》中主要人物的性格及相关情节。 2 、了解《水浒传》的艺术特色。 3 、初步掌握阅读古典小说的方法。 4 【学习重点】 、记住《水浒传》中主要人物的性格及相关情节。 1 、了解《水浒传》的艺术特色。 2 、初步掌握阅读古典小说的方法。 3 【学习难点】 、了解《水浒传》的艺术特色。 1 、初步掌握阅读古典小说的方法。 2 【学习时间】课时 1 【教学进程】 【导入新课】 我们在《智取生辰纲》中已经初步了解了《水浒传》。谁来说说《水浒传》的作者、大致内容、主要 人物及 相关情节？ 今天的课我们再次来熟悉《水浒传》。 【有关资料】 作者介绍 施耐庵名小安，原籍苏州，后迁居兴化，曾一度居住淮安。元末明初小说家。传说 为船 （1296——1370） 家子弟，中过秀才、举人和进士。曾在钱塘（今杭州）任官，因与当权者不合，任期不满便辞官 回苏州，著 书于家。传说他与元末农民起义运动有一定关系，也有的说他参加了农民起义。 写作背景 《水浒传》写的是北宋宣和年间前后）宋江等聚众起义的故事。事在《宋史》和宋人 笔记里 （1119—1121 有多种记载，虽不一致，但都说到力量强大，威胁朝廷，在民间影响深广。南宋人龚圣与说： “宋江事见于 街谈巷语。"说书中也有宋江等人的故事。到宋、元年间，话本、杂剧广泛演说，有些 存留到现在，如话本 《大宋宣和遗事》和元人杂剧。施耐庵把宋元以来史书、传说、话本和杂剧等“水 浒”故事加以汇集、选 择、加工、创作而写成《水浒传》。 书名的由来 《水浒传》是我国古代文学史上四大名著之一。该书的作者是施耐庵，而书名却是罗贯中所起。 作者 施耐庵是元朝人，由于厌恶尔虞我诈的官场，仅供职两年，便辞官回到老家，一面教书，一面写 《江湖豪客 传》。书终于脱稿了，施耐庵对书中的情节都很满意，只是觉得书名欠佳。当时还是施耐 庵学生的罗贯中建 议书名为《水浒传》，施耐庵一听，高兴得连声说：“好，好！这个书名太好了！ ‘水浒'，即水边的意思， 有'在野'的含义，且合《诗经》里‘古公檀父，来朝走马，率西水浒， 至于岐下’的典故，妙哉！ ”于是将 《江湖豪客传》正式改名为《水浒传》。