语文六年级下册《真理诞生于一百个问号之后》教学反思

语文六年级下册《真理诞生于一百个问号之后》教学反思 　　 　　《真理诞生于一百个问号之后》是第五组课文的第三篇。课文的题目是“真理诞生于一百个问号之后”，这也是课文的主要观点。课文主要用事实论述了只要

语文六年级下册《真理诞生于一百个问号之后》教学反思 《真理诞生于一百个问号之后》是第五组课文的第三篇。课 文的题目是“真理诞生于一百个问号之后”，这也是课文的主要观 点。课文主要用事实论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑 问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理的。 1．会写5个生字，正确读记“诞生、洗澡、漩涡、花圃、 逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。 2．能联系上下文理解含义深刻的句子。摘抄对自己有启发 的句子。能仿照课文的写法写一段话，用具体事实说明一个观点。 3．理解三个关于科学发现的故事，能从具体事例中正确理 解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。 教学重、难点是能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百 个问号之后”的含义，并学习课文的写法写一段话，用具体事实说明 一个观点。 教学这篇课文，我力求让学生自主学习，并通过阅读分享， 让学生达到因学文而心有所动。 学生是课堂学习的主人，在整个教学过程中，把学习的过程 还给学生，把说话的舞台让给学生。我始终让学生积极主动地参与教 学的全过程，给学生充分自读自悟的时间，让学生有充分的时间和圈 画、思考、交流、汇报、朗读、表达..... 让学生真正地成为学习的 主人，在语文课堂上有所收获。 从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含 义是这一课的重、难点。对课文中的三个事例，我指导学生研读的重