残疾人社会排斥的生成：以K社区盲人交往问题为个案的综述报告

残疾人社会排斥的生成：以K社区盲人交往问题为个案的综述报告在当今的社会中，残疾人的生命与工作问题受到了越来越多的关注，而残疾人社会排斥问题也日益突出。本文将以K社区盲人交往问题为个案，从社会、家庭、教

K 残疾人社会排斥的生成：以社区盲人交往问题为 个案的综述报告 在当今的社会中，残疾人的生命与工作问题受到了越来越多的关 K 注，而残疾人社会排斥问题也日益突出。本文将以社区盲人交往问题 为个案，从社会、家庭、教育等方面综述残疾人社会排斥的生成及其解 决之道。 社会方面，一方面，残疾人在职业和求职中遭遇歧视是残疾人社会 排斥的重要因素。残疾人的职业选择多为保洁、服务员等低级行业，且 通常不会有较高的工资。更为重要的是，许多招聘者会将残疾人视为劳 动力成本高、对工作效率及服务效果产生负面影响的特殊劳动力，从而 在招聘过程中大肆歧视残疾人。这种歧视现象不仅限于就业，还包括社 会保障、福利待遇、服务设施和公共场所的无障碍设施，等多个领域。 他们被排斥在社会生活之外，自然导致了残疾人自身心理问题的形成。 另一方面，一些社会成员也会对残疾人产生歧视。由于缺乏社会自 我意识，很多人落入了偏见和歧视的陷阱。他们对残疾人的表现、身体 状况等方面都存在着不同程度的歧视心理，这导致了残疾人在社会上遭 受各种不公正待遇。 家庭方面，残疾人社会排斥问题的生成更多源于文化惯性、观念局 限等问题。从亲属、朋友的口中经常可以听到排斥残疾人的言语，从而 K 导致了残疾人的心理孤独感和自卑感。例如，在社区，有重度的盲 人，但他们在交往方面却遇到了不少困难，其家属不仅担心盲人受欺 凌，还会减少和他们接触的时间。这种行为不仅是观念问题，也深深地 伤害了残疾人的心理，给他们带来了巨大的压力。 教育方面，也是限制残疾人社会融入的重要因素。残疾人在学校里 的同等地位依然很难落实，不同残疾类型的学生需要完全不同的教学手 段，但学校没有给予足够的关注和支持。很多时候，残疾人在求职市场