高等教育教学理念论文

14 第页共页 高等教育教学理念论文 1高等教育传统教学理念 多年来，高等教育一直延续着上课是以教师为主体，以课本为中 心，学生被动接受知识。大学课堂基本上是合班上课，课件讲授，学 生我行我素，这种教学模式是目前大学课堂教学的基本格局。教师课 件讲授，知识复杂深奥，学生跟不上教师的思维，课堂学生人数过多， 教师难以把握学生听课状态，从而导致学生求知欲望不浓厚。教师只 注重知识的讲解与传授，却忽视了学生对知识接受的程度，教师没有 从行业的实际需求出发，更没有考虑学生的内在需要，难以让学生对 知识产生好奇的兴趣，过多深奥的理论知识与行业的需求完全脱钩。 如今，这种教学理念变成了高校的一种“常态”，它束缚了学生的思 维发展，学生渐渐地丧失了学习的主动性，对学习所带来的快乐变成 了一种奢望。在科技迅速发展的今天，沿用过去的教学理念显然是不 能适应社会发展的需要。因此，改变传统教学理念迫在眉睫。 2转型期教学理念探索 2.1高等教育转型理念分析