精编信息技术教学艺术应用

信息技术教学艺术应用一、引人入胜的开头，导课环节的有效利用 作为课程教学的重要组成部分，一开始对学生学习兴趣以及学习热情起到决定作用的关键步骤就是导课环节。从许多教育工作者的教学经验来看，如果利

信息技术教学艺术应用 一、引人入胜的开头，导课环节的有效利用 作为课程教学的重要组成部分，一开始对学生学习兴趣以及学习热情起到决 定作用的关键步骤就是导课环节。从许多教育工作者的教学经验来看，如果利用 好导课环节对学生进行良好的引导，在接下来课程进行的过程中便会受到良好的 教学效果，学生会与教师形成十分默契的配合，并且会对课程内容进行主动的思 考；如果在导课环节没有抓住学生的眼球，吸引学生的好奇心的话，在接下来课 程进行的过程中想要将学生的兴趣引导到课程教学主题上来，就会显得有些吃力 了。因此，导课环节也是一门艺术。在信息技术课程教学进行的过程中，教师在 对导课环节进行设计时一定要注意一点，每一堂课程教学内容在导课环节应尽量 避免雷同，以免让学生产生审美疲劳；与此同时，导课的设计不能过于天马行空， 应当结合具体的教学内容来进行设计。就《用word进行电子小报制作》这一课 程内容的教学中，在进入教学主题之前，教师可以围绕具体的教学内容进行有效 的情境创设，将与学生实际生活密切相关的场景应用到相关的教学中来。比如中 秋节快到了，教师在激发学生创作热情的时候可以利用节日的特殊意义，让学生 创作出能够表达美好情感的小报，从而让他们怀抱这种美好的情感参与到教学中 去。除了情境创设的导入方法之外，在信息技术课程的导入环节还可以采取直观 导入的方法激发学生对课程内容的学习兴趣。如进行Flash基础内容教学的过程 中，教师在课程开始之前先利用多媒体课件为学生展示一段Flash视频，让学生 直观地了解到Flash的表现效果，并利用学生们比较熟悉的动画片段来进行呈现， 便能收到不一样的教学效果，发挥导课环节应有的作用。 二、教学方式的合理转变，丰富课堂表现形式 就教学艺术在信息技术课程教学过程中的有效融入来说，除了对导课环节引 起相应的重视程度之外，还应在课程继续进行的过程中，根据具体教学内容以及 学生的学习状态，进行教学方式方法的合理转变。就课程教学来说，教学方式方 法是其灵魂，是直接决定课程教学质量的重要手段。课程进行过程中，对教学艺 术的充分利用主要表现在对教学方式方法的合理应用与转变上。针对信息技术课 程的教学来说，在教学过程中融入教学艺术的主要目的和任务就是通过采取有效 1