北京版二年级下册语文教案 画风 1

画风教学目标：1.知识目标：学习本课生字词。能流利的朗读课文。2.技能目标：（1）读懂课文，领会文中小朋友的创意。（2）在读懂课文的基础上，训练学生的口头表达能力。3.情感目标：培养孩子遇事要善

画风 教学目标： 1.知识目标：学习本课生字词。能流利的朗读课文。 2.技能目标： （1）读懂课文，领会文中小朋友的创意。 （2）在读懂课文的基础上，训练学生的口头表达能力。 3.情感目标：培养孩子遇事要善于动脑筋想办法。 教学重点： 朗读感悟文中小朋友的创意。 教学难点： 培养孩子遇事要善于动脑筋想办法。 教具准备： 多媒体课件。 学具准备： 绘画纸，水彩笔（或蜡笔、油画棒） 一、激趣导入 听，这是什么声音？（播放风的声音）今天，我们就来做个和风有关的游戏，好吗？谁能 唱唱和风有关的歌？（抽生）谁能背背和风有关的诗句？（抽生）对了，孩子们，风可以听到，感 受到，可以唱出来，可以说出来，可是，风能画出来吗？今天，老师就和同学们一起学习继续学习 ---《画风》。 二、自主探究 1. 在上节课中，我们认识了三个活泼可爱的小朋友，今天呀，他们也来到了我们的课堂，想 认识一下他们吗？（出示课件）和他们打个招呼吧！（宋涛、陈丹、赵小艺）（注意相机引导孩子 打招呼的语气和礼貌） 2.现在，聪明的孩子们，请你动脑筋回忆一下，这三位小朋友到底是怎么画风的呢？请你从 课文中找出描写他们画风的句子，用波浪线把它划出来。（生找） 请你起来读一读你到找的句子好吗？（生读） 课件随机出示 宋涛----“宋涛想了想，他把画上的太阳擦去，画了几片乌云，又画了几条斜斜的雨丝。” 师相机指导：同学们，从他的话中，我们听出有风了吗？你觉得怎么读才可以让我们感觉 到风呢？这样吧，老师就当宋涛，现在正准备画风呢，请你们大家一起用朗读告诉我，我应该怎么 画风吧！ （师出示一幅只画了太阳、大树和房子的画，然后按照学生的朗读擦去太阳，画上乌云， 但是只画了直直落下的雨丝） 我画得怎么样？（生评：不对，应该是斜斜的）对呀，差不多，也可以呀。（生指出是风 把雨丝吹斜了，所以要画斜的）老师明白了，你们真了不起，现在请你们再用朗读告诉我应该怎么 画吧（学生再次读，老师改正） 想不想看看真正的宋涛画的风呢，我们一起来看一看吧！（放课件）风到底藏在画里的哪 里呀？ 小诗人，你们能用“风来了，风把____吹____了，风藏在______里”这样的句式说一说吗？ （生补充，风来了，风把雨丝吹斜了，风藏在斜斜的雨丝里。）看看你多了不起，这么快就作了一 首诗，你能让老师朗读你一下你的大作吗？（师有感情朗读，指导学生）